DISEMINACIJA EDUKACIJE (TRANSFORMING EDUCATION WITH 8C) U SKLOPU ERASMUS+ PROJEKTA: ZA INOVACIJU, INKLUZIJU I INSPIRACIJU NA ŽUPANIJSKOM STRUČNOM VIJEĆU ZA GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE (15.1.2026.)
U sklopu Erasmus+ projekta održana je diseminacija edukacije na Županijskom stručnom vijeću za Građanski odgoj i obrazovanje, namijenjena učiteljicama i učiteljima koji Građanski odgoj i obrazovanje provode kao izvannastavnu ili izvanškolsku aktivnost te kao međupredmetnu temu u svojim školama. Predavanje je održala Jelena Lisak Šturlan, koja je sudjelovala na međunarodnoj edukaciji Transforming Education with 8C te sudionicima prenijela stečena znanja i primjere dobre prakse.
Sudionicima predstavljeni ključni naglasci edukacije Transforming Education with 8C, s posebnim osvrtom na primjenu 8C kompetencija u području Građanskog odgoja i obrazovanja. Istaknuto je kako GOO prirodno povezuje i razvija ove vještine jer nadilazi usvajanje činjenica i usmjerava učenike prema aktivnom, odgovornom i promišljenom djelovanju u zajednici.
Predstavljene su 8C kompetencije — kritičko mišljenje, kreativnost, suradnja, komunikacija, građanska odgovornost, karakter, znatiželja i empatija — kao temelj za razvoj aktivnog i odgovornog građanstva. Naglašeno je da se građanske kompetencije najučinkovitije razvijaju kroz iskustveno učenje, raspravu, rješavanje stvarnih problema, projektni rad i suradničke aktivnosti. Sudionicima su prikazani konkretni primjeri nastavnih pristupa i aktivnosti kojima se potiče argumentirano izražavanje stavova, uvažavanje različitosti, donošenje odluka i preuzimanje odgovornosti.
U izlaganju je posebno istaknuta misao i obrazovna filozofija Sir Kena Robinsona, koji je naglašavao važnost kreativnosti, individualnih potencijala i transformacije obrazovanja iz modela usmjerenog na reprodukciju znanja u model koji potiče stvaranje, promišljanje i osobni razvoj. Njegov pogled na školu kao mjesto otkrivanja talenata i razvoja različitih sposobnosti povezan je s ciljevima Građanskog odgoja i obrazovanja — razvijati samostalne, odgovorne i angažirane mlade ljude.
Sudionicima je predstavljena i početna refleksivna aktivnost korištena na edukaciji, u kojoj nastavnici promišljaju što zapravo znači “školski uspjeh” te kako prepoznati uspješno dijete — ne samo kroz ocjene, nego kroz sudjelovanje, odgovornost, suradnju, inicijativu i doprinos zajednici. Ovakav pristup otvorio je raspravu o vrednovanju šireg spektra učeničkih kompetencija u GOO-u.
Diseminacija je potaknula razmjenu iskustava među kolegicama i kolegama te otvorila prostor za primjenu inovativnih, uključivih i inspirativnih metoda rada u području Građanskog odgoja i obrazovanja.
DISEMINACIJA EDUKACIJA NA AKTIVU PREDMETNE NASTAVE I RAZREDNE NASTAVE (13. i 14.1.2026.)
Na Aktivu predmetne nastave održana je diseminacija međunarodnih edukacija na kojima su sudjelovale djelatnice naše škole u sklopu projektnih aktivnosti. Cilj susreta bio je upoznati kolege s novim metodama rada, alatima i pristupima poučavanju koji se mogu primijeniti u svakodnevnoj nastavi.
Pedagoginja Ružica Kotarski predstavila je edukaciju održanu u Poljskoj pod nazivom „Posebne potrebe kroz umjetnost ritma, pokreta, tišine, prirode i suradnje“. Kolegicama i kolegama iz predmetne nastave je prenijela konkretne metode pristupa radu s učenicima koje je moguće primijeniti u učionici, osobito u radu s učenicima s posebnim potrebama, poteškoćama koncentracije i slabijom motivacijom. Predstavila je aktivnosti temeljene na ritmu, pokretu, tišini, boravku u prirodi i suradničkom učenju, koje povezuju umjetničke i znanstvene elemente te potiču cjeloviti razvoj učenika.
Posebno je naglasila jednostavne, ali učinkovite zadatke koji razvijaju višestruke inteligencije, timski rad, kreativnost i inovativnost, kao i modele učenja temeljenog na igri i iskustvu. Kolegama su prikazani praktični alati za stvaranje angažiranijeg okruženja za učenje, načini prilagodbe aktivnosti različitim predmetima i dobnim skupinama te postupci koji pomažu u jačanju emocionalne regulacije, smanjenju stresa i razvoju zdravih navika kod učenika
U drugom dijelu Aktiva učiteljica Jelena Lisak Šturlan predstavila je edukaciju iz Portugala “Transforming Education with 8C”, usmjerenu na razvoj osam ključnih kompetencija učenika: kritičkog mišljenja, kreativnosti, suradnje, komunikacije, građanske odgovornosti, karaktera, znatiželje i empatije. Naglasak je stavljen na poučavanje koje razvija cjelovite kompetencije učenika, a ne samo predmetna znanja.
Kao uvod u temu, učitelji su sudjelovali u kratkoj aktivnosti promišljanja te su na papire zapisivali svoje odgovore na pitanje: „Što je školski uspjeh?“. Odgovori su pokazali da se uspjeh ne mjeri samo ocjenama, nego i napretkom, trudom, samostalnošću, odgovornošću, suradnjom, radoznalošću i odnosom prema učenju. Time je otvorena rasprava o važnosti razvoja životnih vještina uz akademska postignuća. Sudionici Aktiva dobili su pregled konkretnih metoda i ideja koje mogu primijeniti u nastavi, a diseminacija je potaknula razmjenu iskustava i daljnje promišljanje o suvremenim pristupima poučavanju i podršci učenicima.
Diseminacija tečaja Erasmus+ projekta “Za inovaciju, inspiraciju i inkluziju” na županijskim vijećima iz Građanskog odgoja i obrazovanja i stručnih suradnika pedagoga
16. listopada i 28. studenog realizirana je diseminacija tečaja na županijskim vijećima iz Građanskog odgoja i obrazovanja i stručnih suradnika pedagoga. Na vijećima je predstavljen tečaj „Posebne potrebe učenika kroz umjetnost ritma, pokreta tišine, prirode i suradnje“ koji se realizirao u poljskom gradu Wroclawu.
Osnovna ideja tečaja bila je učenje uz pokret. Učenje uz pokret (embodied learning) oslanja se na ideju da je tijelo aktivan dio procesa učenja – ne samo “nosač” mozga. Kad uključimo pokret u učenje, aktivira se veći dio mozga, povećava se dotok krvi, pozornost raste, a pamćenje postaje dugotrajnije. Na navedenim premisama moguće je vrlo uspješno mijenjati metode u nastavi.
Pedagoginja Ružica Kotarski je upoznala četrdesetak prisutnih u oba vijeća s metodama rada s učenicima koje su povezane s umjetnosti i znanosti. Prisutni su dobili alate, uvide i vještine kako bi ih mogli primijeniti u praksi te stvoriti vlastite, smislenije i angažiranije procese učenja za svoje učenike. Tečaj je obuhvaćao teme: razvoj višestruke inteligencije, unapređivanje timskog rada, razvoj kreativnosti i uvođenje inovacija, učenje na otvorenom, učenje temeljeno na igri, osobni razvoj, upravljanje stresom i razvoj zdravih navika. Posebno se bavio pitanjima rada s učenicima s posebnim potrebama, nedostatkom koncentracije i niske motivacije kod učenika.
Voditelj tečaja je bio Piotr Gospodarczyk, a više informacija sudionici županijskih vijeća mogu sami saznati na web stranici škole: https://schoolofrhythms.com/…/erasmus-teachers-academy/
Tečaj se realizirao na engleskom jeziku.
