Job shadowing u Estoniji – Tartu
U sklopu Erasmus+ projekta „Za inovaciju, inkluziju, inspiraciju“, učitelji Jelena Lisak Šturlan i Toni Šafer te pedagoginja Ružica Kotarski borave od 11. do 15. svibnja u osnovnoj školi Kõrveküla Põhikool u Tartuu, u Estoniji. Riječ je o planiranom uzvratnom posjetu, budući da su tri učiteljice iz navedene škole boravile u našoj školi krajem listopada 2025. godine.
Škola se nalazi u predgrađu Tartua te je po veličini i broju učenika vrlo slična Osnovnoj školi Ksavera Šandora Gjalskog Zabok. Tijekom prva dva dana boravka i hospitacija na nastavi Glazbene i Likovne kulture, Matematike, Engleskog jezika, Geografije, Fizike i Tjelesno-zdravstvene kulture uočene su brojne sličnosti, ali i zanimljive razlike u organizaciji rada i školskog života.
Sličnosti se prije svega odnose na suvremen didaktičko-metodički pristup učitelja, usmjerenost na učenika te poštivanje njegovih interesa i potreba. Nastava je organizirana i za učenike posebnih razrednih odjela te za učenike glazbene škole. Poseban naglasak stavlja se na timski rad, praktičan rad i izvanučioničku nastavu. Često se moglo vidjeti učenike kako s nastavnim priborom rade zadatke na hodnicima ili u školskom dvorištu, učeći kroz kretanje i istraživanje prostora oko sebe.
Nastava započinje u 8 sati, a učenicima osmih razreda završava oko 15 sati. Odmori traju po deset minuta, dok je veliki odmor od 45 minuta predviđen za zajednički ručak učenika i učitelja.
Poseban dojam ostavlja sama školska zgrada. Riječ je o moderno dograđenoj školi iz 2021. godine, oblikovanoj u staklu i drvu, s mnogo prirodnog svjetla i otvorenog prostora. Škola je izvrsno opremljena suvremenom didaktičkom opremom, a posebno impresioniraju sportski sadržaji: nekoliko sportskih dvorana, uređena vanjska igrališta, atletska tartan staza, gimnastička dvorana i teretana.
Velika se pažnja pridaje inkluzivnosti i prilagodbi prostora potrebama svih učenika. Škola ima uređene pristupe za učenike smanjene pokretljivosti te prilagođene sanitarne čvorove na svakom katu. U školi je zaposleno čak osam stručnih suradnika koji individualno rade s učenicima.
Jedna od zanimljivijih razlika u odnosu na naše škole jest činjenica da nema odvojenih sanitarnih čvorova za dječake i djevojčice. Sanitarni prostori zajednički su, vrlo uredni, moderno opremljeni i funkcionalni.
Posebno organiziran i dojmljiv dio školskog života odnosi se na prehranu. Ručak za učenike, učitelje i ostalo osoblje organiziran je na principu švedskog stola. Učenici samostalno uzimaju hranu, a nakon obroka prema unaprijed dogovorenim pravilima odlažu i razvrstavaju posuđe. Obrok se sastoji od glavnog jela, priloga, salata, voća, zdravih napitaka i tradicionalnog crnog kruha. U blagovaonici vlada mirna i ugodna atmosfera – bez galame, trčanja i naguravanja.
Iako se i ovdje pokazalo da su učenici svugdje slični – vole razgovarati, družiti se i provoditi odmore aktivno – razlika je u načinu na koji je prostor škole prilagođen njihovim potrebama. Učenici često borave na igralištima, a posebno je zanimljiv drveni amfiteatar s ležaljkama na kojima mogu odmarati, čitati ili razgovarati. Umjesto klasičnog školskog zvona, početak i kraj sata označava ugodan zvuk glazbe, što dodatno doprinosi mirnom i pozitivnom školskom ozračju.
Učitelji tijekom odmora ostaju u svojim kabinetima ili predmetnim učionicama, dok učenici dolaze na nastavu kada čuju glazbeni signal za početak sata.
Još jedna zanimljiva razlika odnosi se na kulturu boravka u školi. Učenici se na ulazu prezuvaju u drugu obuću i svoje stvari ostavljaju na vješalicama jer škola nema klasične učeničke ormariće. Posebno je zanimljivo vidjeti da velik broj učenika – od onih najmlađih do najstarijih – u školu dolazi biciklima i romobilima, pa je garderoba prepuna zaštitnih kaciga. Takav prizor dodatno govori o razvijenoj prometnoj kulturi, samostalnosti učenika i poticanju zdravih navika. Oni koji zaborave obuću hodaju bosi po školi, što nikome ne predstavlja problem niti izaziva posebnu pažnju.
Mobiteli su formalno zabranjeni, no učenici ih ponekad koriste tijekom odmora. Ipak, na početku sata svi ih gase i spremaju u torbe bez dodatnih upozorenja učitelja.
Velika se pažnja pridaje i urednosti školskog okoliša. Tijekom cijelog dana mogu se vidjeti djelatnici koji uređuju okoliš, kose travu, obrezuju drveće i održavaju sportske terene. Iako škola nije ograđena, prostor škole i njezina okolina iznimno su uredni – bez smeća i papirića, kako u dvorištu tako i unutar same škole.
Boravak u estonskoj školi ostavlja vrlo snažan dojam te potvrđuje kako se kvalitetno i poticajno školsko ozračje može graditi prvenstveno kulturom odnosa, povjerenjem, odgovornošću i brigom za zajednički prostor, a ne isključivo velikim materijalnim ulaganjima.
